गेमिंग क्रियाकलापांमध्ये ICT चा वापर. प्रीस्कूल मुलांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी आयसीटीचा वापर
11 नोव्हेंबर 2016 शिक्षक बरखाटोवा ओ.आय. “काय? कुठे? कधी?".
हा गेम परस्परसंवादी स्वरूपात विकसित करण्यात आला होता, मुले गेममध्ये सक्रिय सहभागी होते, मुलांचा विरोधी संघ देखील परस्परसंवादी स्वरूपात सादर केला गेला होता. Fixies टीम स्क्रीनवर दिसली आणि त्यांचे प्रश्न विचारले. शिक्षकांचा सहभाग कमीतकमी ठेवण्यात आला होता, कारण "व्हर्च्युअल प्रेझेंटर" चा आवाज रेकॉर्ड केला गेला होता, ज्याने मुलांसाठी सर्व माहिती आणि प्रश्नांना आवाज दिला.
मुलांसह संयुक्त क्रियाकलापांचा हा प्रकार मुलांमध्ये स्वतंत्र संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करण्यास हातभार लावतो, वैयक्तिक गुणांच्या निर्मितीस हातभार लावतो: पुढाकार, स्वतंत्रपणे निर्णय घेण्याची क्षमता, संघात काम करण्याची क्षमता, व्यावसायिक क्षमता सुधारणे समाविष्ट आहे. मुलांसोबत काम करताना आधुनिक आयसीटी तंत्रज्ञानाचा वापर करण्यासाठी प्रीस्कूल शिक्षक, ज्ञान आणि माहितीच्या वाहकापासून ते क्रियाकलापांच्या संयोजकापर्यंत, कार्य सोडवण्यासाठी सल्लागार म्हणून शिक्षकाची स्थिती बदलण्यास प्रोत्साहन देतात.
हा परस्परसंवादी खेळ लेखक ओ.आय. बर्खाटोवाचा विकास आहे, हा गेम डिसेंबर २०१६ मध्ये सादर करण्यात आला होता. शैक्षणिक प्रक्रियेत आयसीटी तंत्रज्ञानाच्या वापरावरील शैक्षणिक कौशल्यांच्या व्ही रिपब्लिकन स्पर्धेत.
शिक्षकांसाठी सल्लामसलत
"गेमिंग क्रियाकलापांमध्ये ICT चा वापर"
त्याशिवाय आधुनिक जीवनाची कल्पना करणे अशक्य आहे माहिती संसाधने. आधुनिक जगाला केवळ प्राथमिक शाळेतच नव्हे तर प्रीस्कूल बालपणातही संगणक कौशल्ये आवश्यक आहेत. आज, आयसीटी प्राथमिक शिक्षणाच्या क्षेत्रातील पालक, शिक्षक आणि तज्ञांच्या क्षमतांचा लक्षणीय विस्तार करतात. संगणकाचा योग्य वापर मुलाच्या सर्जनशील क्षमतांना पूर्णपणे आणि यशस्वीरित्या साकार करण्यास अनुमती देतो.
वापरून गेमिंग क्रियाकलाप दरम्यान संगणक साधनेप्रीस्कूलर विचार, कल्पनाशक्ती आणि इतर गुण विकसित करतो ज्यामुळे सर्जनशील क्षमतांमध्ये तीव्र वाढ होते. पारंपारिक खेळांच्या तुलनेत, संगणक गेममध्ये अनेक आधुनिक नवकल्पना आहेत:
खेळकर पद्धतीने संगणक स्क्रीनवरील माहिती मुलांमध्ये मोठी आवड निर्माण करते;
हालचाल, आवाज, ॲनिमेशन मुलाचे लक्ष बर्याच काळासाठी आकर्षित करते;
समस्याग्रस्त कार्ये आणि मुलाला संगणकाद्वारे ते योग्यरित्या सोडविण्यास प्रोत्साहित करणे ही मुलांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलापांसाठी प्रेरणा आहे;
मुल स्वतः वेग आणि गेम समस्या सोडवण्याची संख्या नियंत्रित करते;
संगणकावर काम करण्याच्या प्रक्रियेत, प्रीस्कूलरचा आत्मविश्वास वाढतो;
दैनंदिन जीवनात न दिसणाऱ्या जीवन परिस्थितीचे अनुकरण करण्याची आपल्याला अनुमती देते
संगणकीय खेळ शिकण्याच्या प्रक्रियेदरम्यान प्राप्त केलेले ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता एकत्रित करण्यात मदत करतात;
सर्व गेममध्ये त्यांचे स्वतःचे नायक आहेत ज्यांना कार्य पूर्ण करण्यासाठी मदत करणे आवश्यक आहे. अशाप्रकारे, संगणक केवळ मुलाची बौद्धिक क्षमता विकसित करण्यास मदत करतो, परंतु स्वातंत्र्य, संयम, एकाग्रता, चिकाटी यासारखे मजबूत-इच्छेचे गुण देखील विकसित करतो आणि मुलास सहानुभूतीची ओळख करून देतो, खेळांच्या नायकांना मदत करतो, ज्यामुळे त्याची वृत्ती समृद्ध होते. त्याच्या सभोवतालच्या जगासाठी.
परस्परसंवादी व्हाईटबोर्डसह कार्य करणे आपल्याला नवीन मार्गाने वापरण्याची परवानगी देते शैक्षणिक क्रियाकलापउपदेशात्मक खेळ आणि व्यायाम, संप्रेषणात्मक खेळ, समस्या परिस्थिती, सर्जनशील कार्ये. मुलाच्या संयुक्त आणि स्वतंत्र क्रियाकलापांमध्ये परस्परसंवादी व्हाईटबोर्ड वापरणे हे त्यापैकी एक आहे प्रभावी मार्गप्रेरणा आणि शिक्षणाचे वैयक्तिकरण, सर्जनशील क्षमतांचा विकास आणि अनुकूल भावनिक पार्श्वभूमी तयार करणे.
किंडरगार्टनमध्ये परस्परसंवादी व्हाईटबोर्डचा वापर मुलांना नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करण्यास अनुमती देतो माहिती प्रवाहआजूबाजूचे जग, माहितीसह कार्य करण्यात प्राविण्यपूर्ण व्यावहारिक कौशल्ये, बहुमुखी कौशल्ये विकसित करतात, जे प्रीस्कूलरद्वारे ज्ञानाच्या जाणीवपूर्वक संपादनात योगदान देते आणि शाळेसाठी मुलाची तयारी वाढवते.
गेमिंग क्रियाकलापांमध्ये आयसीटीचा वापर प्रीस्कूल शिक्षण प्रणालीमध्ये महत्त्वपूर्ण बदलांच्या गरजेमुळे आहे.
गॅलिना विनोग्राडोवा
शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "नाटक क्रियाकलापांमध्ये ICT वापरण्याची शक्यता"
गेमिंग क्रियाकलापांमध्ये ICT वापरण्याची शक्यता
G. Yu Vinogradova, वरिष्ठ यांनी तयार केले MBDOU शिक्षक"संयुक्त प्रकार क्रमांक 20 चे बालवाडी", सेर्गेव्ह पोसाड
परिस्थितीत आधुनिक विकाससमाज आणि उत्पादन अशक्यमाहिती संसाधने नसलेल्या जगाची कल्पना करा, भौतिक, ऊर्जा आणि श्रम यापेक्षा कमी महत्त्वाचे नाही. आधुनिक माहिती जागाकेवळ प्राथमिक शाळेतच नव्हे तर प्रीस्कूल बालपणातही संगणक कौशल्ये आवश्यक असतात. आजसाठी माहिती तंत्रज्ञानलक्षणीय विस्तार पालकांची क्षमता, लवकर शिकण्याच्या क्षेत्रातील शिक्षक आणि विशेषज्ञ. वापरण्याची शक्यताआधुनिक संगणकांमुळे मुलाच्या क्षमतांचा विकास पूर्णपणे आणि यशस्वीपणे जाणवणे शक्य होते.
माहिती शिकवण्याच्या पारंपारिक तांत्रिक माध्यमांच्या विपरीत- संप्रेषण तंत्रज्ञानते केवळ मोठ्या प्रमाणात तयार केलेल्या, काटेकोरपणे निवडलेल्या, योग्यरित्या आयोजित केलेल्या ज्ञानाने मुलास संतृप्त करण्याची परवानगी देत नाही तर बौद्धिक, सर्जनशील क्षमता विकसित करण्यास आणि बालपणात जे खूप महत्वाचे आहे - स्वतंत्रपणे नवीन ज्ञान प्राप्त करण्याची क्षमता देखील विकसित करतात.
संगणक क्षमता पुनरुत्पादनमाहिती एकाच वेळी मजकूर स्वरूपात, ग्राफिक प्रतिमा, ध्वनी, उच्चार, व्हिडिओ, प्रचंड वेगाने डेटा लक्षात ठेवणे आणि त्यावर प्रक्रिया करणे तज्ञांना मुलांसाठी नवीन साधने तयार करण्यास अनुमती देते उपक्रम, जे सर्व विद्यमान खेळ आणि खेळण्यांपेक्षा मूलभूतपणे भिन्न आहेत.
संगणक खेळातून मुलाच्या आयुष्यात प्रवेश करू शकतो. खेळ हा व्यावहारिक विचारांचा एक प्रकार आहे. गेममध्ये, मुल त्याच्या ज्ञान, अनुभव, छाप, सार्वजनिक स्वरूपात प्रदर्शित केले जाते खेळाच्या कृतीच्या पद्धती, गेमिंग चिन्हे, गेमच्या सिमेंटिक क्षेत्रात अर्थ प्राप्त करणे. प्रीस्कूलरला गेममध्ये ओळखण्यासाठी ही क्षमता ही सर्वात महत्वाची मानसिक आधार आहे - संगणक, जसे की गेमिंग डिव्हाइस. दरम्यान प्रीस्कूलरची क्रियाकलाप खेळा, सह वापरूनत्याच्याकडे संगणक सुविधा आहे विकसित होते: सैद्धांतिक विचार, विकसित कल्पनाशक्ती, कृतीच्या परिणामाचा अंदाज लावण्याची क्षमता, डिझाइन विचार गुण इ., ज्यामुळे मुलांच्या सर्जनशील क्षमतांमध्ये तीव्र वाढ होते. प्रीस्कूलर्सच्या प्रशिक्षण आणि विकासाच्या पारंपारिक प्रकारांच्या तुलनेत, संगणकामध्ये अनेक आहेत फायदे:
मध्ये संगणकाच्या स्क्रीनवर माहितीचे सादरीकरण खेळफॉर्म मुलांमध्ये खूप रस निर्माण करतो;
प्रीस्कूलर्सना समजण्यायोग्य अशी अलंकारिक माहिती असते;
हालचाल, आवाज, ॲनिमेशन मुलाचे लक्ष बर्याच काळासाठी आकर्षित करते;
समस्याग्रस्त कार्ये आणि मुलाला संगणकाद्वारे ते योग्यरित्या सोडविण्यास प्रोत्साहित करणे ही मुलांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलापांसाठी प्रेरणा आहे;
पुरवतो संधीप्रशिक्षण वैयक्तिकरण;
मुल स्वतः गती आणि सोडवलेल्या संख्येचे नियमन करते खेळ शिकण्याची कार्ये;
च्या प्रक्रियेत उपक्रमसंगणकाचा वापर करून, प्रीस्कूलरला आत्मविश्वास आणि आत्मविश्वास मिळतो की तो बरेच काही करू शकतो;
दैनंदिन जीवनात न दिसणाऱ्या जीवन परिस्थितीचे अनुकरण करण्याची आपल्याला अनुमती देते (रॉकेट उड्डाण, पूर, अनपेक्षित आणि असामान्य प्रभाव);
संगणक खूप "रुग्ण" आहे; तो कधीही चुकांसाठी मुलाला फटकारत नाही, परंतु तो स्वतः त्या सुधारण्याची वाट पाहतो.
संगणक गेम मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यात मदत करतात; ते असू शकतात वापरबौद्धिक विकासात त्यांच्या समवयस्कांपेक्षा पुढे असलेल्या किंवा त्यांच्या मागे असलेल्या मुलांसाठी वैयक्तिक धड्यांसाठी; बौद्धिक क्षमतेच्या विकासासाठी आवश्यक आहे उपक्रम: समज, लक्ष, स्मृती, विचार, उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास.
गेममध्ये वास्तविक वस्तू पुनर्स्थित करण्याची मुलांची क्षमता गेमिंगत्यात खरा अर्थ हस्तांतरित करून, वास्तविक कृती - गेमिंग, ती बदलणारी क्रिया, संगणकाच्या स्क्रीनवर चिन्हांसह अर्थपूर्णपणे ऑपरेट करण्याची क्षमता अधोरेखित करते. यावरून असे दिसून येते की संगणक गेम सामान्य खेळांशी अतूटपणे जोडलेले असावेत
मुल खेळांच्या कथानकात प्रवेश करतो, त्यांचे नियम आत्मसात करतो, त्याच्या कृती त्यांच्या अधीन करतो आणि परिणाम मिळविण्याचा प्रयत्न करतो. याव्यतिरिक्त, जवळजवळ सर्व गेममध्ये त्यांचे स्वतःचे नायक आहेत ज्यांना कार्य पूर्ण करण्यासाठी मदत करणे आवश्यक आहे. अशा प्रकारे, संगणक केवळ मुलाची बौद्धिक क्षमताच नाही तर विकसित करण्यास देखील मदत करतो प्रबळ इच्छाशक्तीचे गुण विकसित करतात, जसे की स्वातंत्र्य, संयम, एकाग्रता, चिकाटी, आणि मुलास सहानुभूतीची ओळख करून देते, खेळांच्या नायकांना मदत करते, ज्यामुळे त्याच्या सभोवतालच्या जगाकडे त्याचा दृष्टीकोन समृद्ध होतो.
तथापि, मुलासाठी संगणक गेमचे वेड होणे धोकादायक आहे. खेळातील सामूहिक सहभाग हे व्यसन टाळण्यास मदत करतो. संघटित होण्यास मदत होते परस्पर व्हाईटबोर्ड वापरून, जे मुलाला स्वतःला बाहेरून पाहण्यास, त्याच्या खेळातील भागीदारांच्या कृतींचे निरीक्षण करण्यास मदत करते. मुलांना संगणकाच्या साहाय्याने आभासी जगात पूर्णपणे विसर्जित न करता परिस्थितीचे आकलन करण्याची सवय लागते.
परस्परसंवादी व्हाईटबोर्डसह कार्य केल्याने आपल्याला काहीतरी नवीन करण्याची परवानगी मिळते शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये वापराउपदेशात्मक खेळ आणि व्यायाम, संप्रेषणात्मक खेळ, समस्या परिस्थिती, सर्जनशील कार्ये. वापरसंयुक्त आणि स्वतंत्र आयडी उपक्रममूल हे शिकण्यास प्रवृत्त करण्याचा आणि वैयक्तिकृत करण्याचा, सर्जनशील क्षमता विकसित करण्याचा आणि अनुकूल भावनिक पार्श्वभूमी तयार करण्याचा एक प्रभावी मार्ग आहे.
किंडरगार्टनमध्ये परस्परसंवादी व्हाईटबोर्डचा वापर मुलांना त्यांच्या सभोवतालच्या जगाच्या माहितीच्या प्रवाहात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करण्यास, माहितीसह कार्य करण्यात प्राविण्यपूर्ण व्यावहारिक कौशल्ये विकसित करण्यास आणि बहुमुखी कौशल्ये विकसित करण्यास अनुमती देते, जे प्रीस्कूलरच्या ज्ञानाच्या जाणीवपूर्वक संपादनात योगदान देते आणि वाढवते. मुलाची शाळेसाठी तयारीची पातळी.
कोणताही शिक्षक आणि पालक पूर्णपणे नैसर्गिक प्रश्नाबद्दल चिंतित असतात शक्य नकारात्मक प्रभाव संगणक उपकरणेमुलाच्या शरीरावर.
सह वर्ग आयोजित करण्यासाठी स्वच्छताविषयक आवश्यकता संगणक वापरणे, शैक्षणिक परिसराची उपकरणे, ऑपरेटिंग संगणकांची सुरक्षा सॅनिटरी नियम आणि नियमांमध्ये सेट केली आहे SanPiN 2.4.1.3049-13 “प्रीस्कूलच्या ऑपरेटिंग मोडच्या डिझाइन, देखभाल आणि संस्थेसाठी स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक आवश्यकता शैक्षणिक संस्था"; स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक नियम आणि नियम SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03 "वैयक्तिक इलेक्ट्रॉनिक संगणक आणि कार्य संस्थेसाठी स्वच्छताविषयक आवश्यकता."
वेगवेगळ्या वेळी केलेल्या अभ्यासाचा परिणाम म्हणून, हे उघड झाले की जास्तीत जास्त अनुज्ञेय कालावधी गेमिंगसहा वर्षांच्या मुलांसाठी संगणक वर्ग 10-15 मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा.
कामगिरीची स्थिर पातळी राखण्यासाठी आणि आरोग्य राखण्यासाठी, ज्या परिस्थितीत संगणक वर्ग होतात ते खूप महत्वाचे आहे. ते केवळ उपस्थितीतच केले जाऊ शकतात शिक्षक किंवा शिक्षकमुलाच्या सुरक्षेसाठी कोण जबाबदार आहे.
जेव्हा एखादे मूल वैयक्तिक संगणकाशी संवाद साधते तेव्हा खुर्चीला बॅकरेस्ट असणे आवश्यक आहे. मुलाने संगणकावर बसावे जेणेकरून दृष्टीची ओळ (डोळ्यापासून स्क्रीनपर्यंत)स्क्रीनला लंबवत होते आणि त्याच्या मध्यभागी पडले होते. स्क्रीनवर डोळ्यांचे इष्टतम अंतर 55-65 सेमी आहे दोन किंवा अधिक मुलांसाठी एकाच वेळी एकाच वेळी अभ्यास करणे अस्वीकार्य आहे, कारण यामुळे स्क्रीनवर प्रतिमा पाहण्याची परिस्थिती तीव्रतेने बिघडते.
विपरीत वैयक्तिक संगणक, परस्परसंवादी व्हाईटबोर्ड हे समूह कार्य साधन आहे. कोणत्याही वयोगटातील मुलांसोबत काम करणाऱ्या शिक्षकाला परस्परसंवादी बोर्डवरील प्रतिमा या वस्तुस्थितीचा सामना करावा लागतो वेगळ्या पद्धतीने समजलेमॉनिटरपेक्षा, आणि परस्परसंवादी घटकांचे स्थान, माउससह कार्य करण्यासाठी सोयीस्कर, गैरसोयीचे होऊ शकते परस्पर व्हाईटबोर्ड वापरून. पूर्ण वापरपरस्परसंवादी व्हाईटबोर्ड त्याच्या पृष्ठभागावर क्रिया करतो असे गृहीत धरतो (हलवत वस्तू, रेखाचित्र इ.)केवळ शिक्षकच नव्हे तर मुलांनी देखील केले.
परस्परसंवादी पृष्ठे, ज्यावर केवळ शिक्षक कार्य करतात, प्रीस्कूल संस्थांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण अनेक निर्बंधांपासून मुक्त आहेत. बोर्डपासून ठराविक अंतरावर बसलेल्या मुलांसाठी त्याचा पृष्ठभाग डोळ्यांनी झाकणे, कृतींचे निरीक्षण करणे खूप सोपे आहे. शिक्षककिंवा तोंडी कार्य पूर्ण करणे.
एक परस्पर व्हाईटबोर्ड पुरेसे आहे मोठा पडदा, आणि कार्य पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक प्रतिमा शोधण्यासाठी शेजारी उभ्या असलेल्या लहान मुलाला ते पूर्णपणे पाहता येत नाही. प्रतिमा स्वतः खूप मोठ्या नसाव्यात, अन्यथा ते खराब दिसतील जाणणेजवळच्या श्रेणीतून.
प्रीस्कूल संस्थांमध्ये ते बोर्ड शक्य तितक्या कमी ठेवण्याचा प्रयत्न करतात हे असूनही, मुलांची उंची परवानगी देत नाही. त्याची संपूर्ण पृष्ठभाग वापरा. हे लक्षात घेऊन, हलविण्यासाठी किंवा ओळींशी जोडण्यासाठी चित्रे, लेखनासाठी फील्ड आणि रेखाचित्रांसाठी ठिकाणे बोर्डच्या तळाशी स्थित असावीत. (लहान अर्धा किंवा तिसरा, मुलांच्या वयानुसार). मूल ज्या प्रतिमांसह स्वतंत्रपणे कार्य करते त्या एकमेकांच्या जवळ ठेवल्या पाहिजेत. अन्यथा, मुले, विशेषत: लहान मुले, त्यांना जोडण्यासाठी पुरेशी लांब रेषा काढू शकणार नाहीत किंवा त्यांना “ड्रॉप” न करता योग्य ठिकाणी ड्रॅग करू शकणार नाहीत.
संगणक किंवा आयडीसह काम केल्यानंतर, स्थिर आणि न्यूरो-भावनिक तणाव दूर करण्यासाठी, आपण हे करू शकता वापरसामान्य शारीरिक व्यायाम, मुख्यत्वे शरीराच्या वरच्या भागासाठी (हाताचे धक्के, वळणे, "लाकूड तोडणे"इ., मैदानी खेळ. डोळ्यांचा ताण कमी करण्यासाठी, व्हिज्युअल जिम्नॅस्टिकची शिफारस केली जाते. अगदी कमी कालावधीसह (1 मिनिट, परंतु नियमितपणे केले जाते, हे थकवा टाळण्यासाठी एक प्रभावी उपाय आहे. व्हिज्युअल जिम्नॅस्टिक्सची प्रभावीता या वस्तुस्थितीद्वारे स्पष्ट केली जाते की विशेष व्यायाम करताना, नियतकालिक जवळून दूरपर्यंत दृष्टी बदलणे आवश्यक आहे. डोळ्यांच्या स्नायूंमधून तणाव दूर होतो आणि डोळ्यांच्या यंत्राच्या पुनर्प्राप्ती प्रक्रियेची खात्री केली जाते, परिणामी पाच वर्षांच्या मुलांसाठी 5 मिनिटांच्या कामानंतर आणि 7- नंतर दृष्टीचे कार्य सामान्य केले जाते. सहा वर्षांच्या मुलांसाठी 8 मिनिटे धडा दरम्यान आणि नंतर दोन्ही व्हिज्युअल जिम्नॅस्टिक्सचा कालावधी 1 मिनिट आहे.
आपल्या देशात सामान्य शिक्षणाच्या माहितीकरणाचा स्वतःचा इतिहास आणि परंपरा आधीच आहेत. संगणक आपल्या जीवनात सक्रियपणे प्रवेश करत आहे, केवळ एक आवश्यक आणि महत्त्वपूर्ण गुणधर्म बनत नाही प्रौढांचे जीवन क्रियाकलाप, परंतु मुलांना शिकवण्याचे आणि विकसित करण्याचे साधन देखील. वापर आधुनिक संगणकप्रीस्कूल मुलांबरोबर काम करण्याची ही फक्त सुरुवात आहे. सध्या, हे प्रीस्कूल शिक्षण प्रणालीमध्ये महत्त्वपूर्ण बदलांच्या गरजेमुळे आहे. या बदलांचे यश प्रीस्कूल संस्थेचे वैज्ञानिक, पद्धतशीर आणि भौतिक आधार अद्यतनित करण्याशी संबंधित आहे. पैकी एक महत्वाच्या अटीअद्यतन आहे वापरनवीन माहिती तंत्रज्ञान.
आयसीटी शिक्षकांसाठी प्रश्नावली.
टेबलवर काम करताना, तुम्हाला “उत्तर” कॉलममध्ये योग्य उत्तराशेजारी + चिन्ह लावावे लागेल. अनेक बरोबर उत्तरे असू शकतात. प्रत्येक योग्य उत्तरासाठी, 1 गुण दिला जातो. कमाल गुण – २०
क्र. प्रश्न संभाव्य उत्तरे योग्य उत्तर
1 ICT या संक्षेपाचा उलगडा करा अ) माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान ब) माहिती आणि संगणक
तंत्रज्ञान c) माहिती एकत्रित
तंत्रज्ञान 2 संक्षेप EOR a) इलेक्ट्रॉनिक
शैक्षणिक
परिणाम b) इलेक्ट्रॉनिक
शैक्षणिक संसाधने 3 संक्षेप TsOR उलगडणे अ) केंद्रीकृत शैक्षणिक संसाधने b) लक्ष्यित शैक्षणिक परिणाम c) डिजिटल
शैक्षणिक संसाधने 4 प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी वेबसाइट पत्ता बरोबर आहे का?
http://dohcolonoc.ru/a) होय ब) नाही 5 विधान खरे आहे का:
“आयसीटी (माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान) ही माहिती तयार करण्यासाठी, प्रसारित करण्यासाठी आणि प्रसारित करण्यासाठी तसेच सेवा प्रदान करण्यासाठी वापरल्या जाणाऱ्या डिजिटल तंत्रज्ञानाची विस्तृत श्रेणी आहे ( सेल्युलर, ईमेल, इंटरनेट, संगणक उपकरणे इ.)? a) होय ब) नाही 6 हे विधान खरे आहे का: “EER (इलेक्ट्रॉनिक शैक्षणिक संसाधने) हे विशेषत: शैक्षणिक प्रक्रियेत वापरण्याच्या उद्देशाने विविध माहिती संसाधनांचे तयार केलेले ब्लॉक आहेत, जे इलेक्ट्रॉनिक (डिजिटल) स्वरूपात सादर केले जातात आणि ICT साधनांच्या आधारे कार्य करतात. "? अ) होय ब) नाही 7 हे विधान खरे आहे का: "माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान प्रीस्कूल शिक्षणाच्या क्षेत्रातील पालक, शिक्षक आणि तज्ञांच्या क्षमतांचा लक्षणीय विस्तार करतात"? अ) होय ब) नाही 8 हे विधान खरे आहे का: "प्रीस्कूल शिक्षकांकडे आयसीटी क्षमता आवश्यक आणि प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीसाठी पुरेसे असणे आवश्यक आहे"? अ) होय ब) नाही 9 व्यवस्थापक, विशेषज्ञ आणि कर्मचाऱ्यांच्या पदांच्या युनिफाइड क्वालिफिकेशन डिरेक्ट्रीमध्ये प्रदान केलेल्या शिक्षकाच्या पदाच्या आवश्यकतांनुसार प्रीस्कूल शिक्षकाकडे कोणते ज्ञान आणि कौशल्ये असणे आवश्यक आहे, विभाग “पदांची पात्रता वैशिष्ट्ये शिक्षण कर्मचारी”? अ) काम करण्याच्या मूलभूत गोष्टी मजकूर संपादकब) काम करण्याच्या मूलभूत गोष्टी स्प्रेडशीट c) काम करण्याच्या मूलभूत गोष्टी ईमेलद्वारेआणि ब्राउझर d) मल्टीमीडिया उपकरणांसोबत काम करण्याच्या मूलभूत गोष्टी 10 कोणत्या क्षेत्रात ICT चा वापर केला जाऊ शकतो? अ) मुलांसोबत शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करताना ब) पालकांशी संवाद साधताना c) प्रक्रियेत पद्धतशीर कार्य 11 हे विधान खरे आहे का: "आयसीटी मुलाला प्रवेशयोग्य स्वरूपात समजावून सांगण्यास मदत करते जे त्याला शब्दात स्पष्ट नाही" (उदाहरणार्थ, निसर्गात पाण्याचे चक्र काय आहे ते दर्शवा)? अ) होय ब) नाही 12 हे विधान खरे आहे का: "आयसीटीला मुलांच्या गेमिंग क्रियाकलापांसोबत जोडले जाऊ शकत नाही"? a) होय ब) नाही 13 हे विधान खरे आहे का: “मजकूर इलेक्ट्रॉनिक इलेक्ट्रॉनिक संसाधनांमध्ये प्रामुख्याने असतात मजकूर माहिती"? a) होय b) नाही 14 हे विधान खरे आहे का: "ऑडिओ EORs मध्ये ऑडिओ माहितीचे डिजिटल प्रतिनिधित्व अशा स्वरूपात असते जे ते ऐकण्याची परवानगी देते"?
a) होय b) नाही 15 हे विधान खरे आहे का: "नेटवर्क इलेक्ट्रॉनिक इलेक्ट्रॉनिक संसाधने दूरसंचार नेटवर्कद्वारे संभाव्य अमर्यादित वापरकर्त्यांसाठी उपलब्ध आहेत"? a) होय ब) नाही 16 हे विधान खरे आहे का: "मल्टीमीडिया सादरीकरणांमुळे शैक्षणिक आणि विकासात्मक सामग्री एका अल्गोरिदमिक क्रमाने सर्वसमावेशक संरचित माहितीने भरलेल्या ज्वलंत समर्थन प्रतिमांची प्रणाली म्हणून सादर करणे शक्य होते"? अ) होय ब) नाही 17 आयसीटी साधनांचा वापर करून आयोजित केलेल्या सहलीचे नाव काय आहे? अ) माहितीपर ब) आभासी क) इलेक्ट्रॉनिक 18 स्क्रीनवर मजकूर आणि ग्राफिक माहिती प्रदर्शित करण्यासाठी डिझाइन केलेल्या उपकरणाचे नाव काय आहे? अ) कीबोर्ड, माऊस c) मॉनिटर 19 इंटरनेटवर सापडलेल्या किंवा शिक्षक किंवा मुलाने तयार केलेल्या कागदावरील माहिती रेकॉर्ड करण्यासाठी डिव्हाइसचे नाव काय आहे? a) कीबोर्ड) प्रिंटर c) मॉनिटर 20 संगणकावर काम करताना रोग टाळण्यासाठी कोणत्या गोष्टींकडे विशेष लक्ष द्यावे? अ) दृष्टीदोष रोखण्यासाठी ब) खराब मुद्रा रोखण्यासाठी क) हातांच्या आजारांच्या प्रतिबंधासाठी
आधुनिक मुलं टेलिव्हिजन, व्हिडिओ आणि कॉम्प्युटरच्या सहाय्याने खूप संवाद साधतात. जर आधीची पिढी पुस्तकांची पिढी होती, तर आताची पिढी ही नवीन तंत्रज्ञानाची पिढी आहे.
समाजाच्या माहितीकरणामुळे दैनंदिन जीवनात लक्षणीय बदल झाला आहे. आणि आम्ही, प्रीस्कूल शिक्षकांनी, वेळेनुसार राहणे आवश्यक आहे. आपल्या देशात शालेय शिक्षणाच्या संगणकीकरणाला जवळपास वीस वर्षांचा इतिहास आहे, हळूहळू वापरला जात आहे संगणक तंत्रज्ञान(ICT) प्रीस्कूल शिक्षण प्रणालीमध्ये देखील समाविष्ट आहे आणि बालवाडीत संगणकाचा वापर सुरू होतो.
माहिती तंत्रज्ञान इतकेच नव्हे तर संगणक आणि त्यांचे सॉफ्टवेअर, हा संगणक, इंटरनेट, टीव्ही, व्हिडिओ, डीव्हीडी, सीडी, मल्टीमीडिया, म्हणजेच संवादासाठी पुरेशा संधी प्रदान करू शकणाऱ्या प्रत्येक गोष्टीचा एकत्रित वापर आहे.
प्रीस्कूल शिक्षणामध्ये आयसीटीच्या विकासाचे मुख्य दिशानिर्देश कोणते आहेत? आमच्या बालवाडीत, आम्ही थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये सादरीकरणे वापरतो. वापरून माहिती सादर करण्याचा हा सोयीस्कर आणि प्रभावी मार्ग संगणक कार्यक्रमगतिशीलता, ध्वनी आणि प्रतिमा एकत्र करते, म्हणजेच ते घटक जे मुलाचे लक्ष सर्वात जास्त काळ टिकवून ठेवतात. आकलनाच्या दोन सर्वात महत्त्वाच्या अवयवांवर (श्रवण आणि दृष्टी) एकाच वेळी होणारा प्रभाव शैक्षणिक सामग्रीच्या पारंपारिक ऑफरपेक्षा जास्त परिणाम साध्य करणे शक्य करते.
मुलांना आधुनिकतेची ओळख करून देणे तांत्रिक माध्यमआम्ही विविध गेमिंग तंत्रज्ञानामध्ये माहिती प्रसारित करण्यासाठी आणि संग्रहित करण्यासाठी संगणक वापरतो. हे संगणक गेम आहेत: मनोरंजक, शैक्षणिक, विकासात्मक, निदानात्मक, नेटवर्क गेम. प्रीस्कूलर्ससह काम करताना, प्रामुख्याने विकासात्मक खेळ वापरले जातात, कमी वेळा शैक्षणिक आणि निदानात्मक खेळ. वापरत आहे संगणकीय खेळथेट शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये, मुले संगणकाशी परिचित होतात आणि त्यासह काम करणारे मास्टर. सामग्रीची समज जलद होते, कारण सर्व सामग्रीमध्ये परीकथा पात्र असतात. कार्य सोडवून, मूल संगणकावरच प्रभुत्व मिळवते. मुलाच्या बुद्धिमत्तेच्या विकासासाठी संगणकाचे वर्ग खूप महत्वाचे आहेत, उंदराने काम करून, मुल हात समन्वय आणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करते. त्याच वेळी, सायकोफिजिकल प्रक्रिया तयार होतात - स्मृती, लक्ष, समज, कल्पना. खेळकर पद्धतीने, मुले आवाज, मोजणी आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जगाशी परिचित होतात.
IN आधुनिक समाजशिक्षकांवर ठेवलेल्या आवश्यकतांची पातळी खूप जास्त आहे. आता विजेता शिक्षक आहे जो केवळ देऊ शकत नाही मूलभूत ज्ञानमुलाला, परंतु ज्ञानाच्या स्वतंत्र संपादनाकडे त्यांच्या कृती निर्देशित करण्यासाठी. मुलांची शिकण्यात शाश्वत संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करण्यासाठी, धडा मनोरंजक, समृद्ध आणि मनोरंजक बनविण्याचे काम शिक्षकाचे आहे, म्हणजेच, सामग्रीमध्ये असाधारण, आश्चर्यकारक, अनपेक्षित असे घटक असले पाहिजेत, जे प्रीस्कूलरमध्ये शिकण्यात रस निर्माण करतात. सकारात्मक भावनिक वातावरणाची निर्मिती आणि विचार क्षमतेचा विकास. शेवटी, हे आश्चर्याचे स्वागत आहे जे समजून घेण्याची प्रक्रिया करते.
तुमच्या कामात संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर तुम्हाला प्रत्येक धडा अपारंपरिक, तेजस्वी आणि समृद्ध बनविण्यास अनुमती देतो.
आमची बालवाडी शिक्षकांना ICT च्या वापराबाबत सल्लामसलत आणि सादरीकरणे तयार करण्याचे प्रशिक्षण देते.
सादरीकरणे तयार करण्याच्या कौशल्यात प्रभुत्व मिळवून, शिक्षक हळूहळू आधुनिक तंत्रज्ञानाच्या जगात प्रवेश करतात, कदाचित भविष्यात ज्या पालकांची मुले काही कारणास्तव प्रीस्कूल संस्थांमध्ये जात नाहीत त्यांच्यासाठी एक आभासी बालवाडी तयार करणे शक्य होईल;
आज, अध्यापन प्रक्रियेतील संगणक तंत्रज्ञानाच्या भूमिकेची समज लक्षणीय बदलली आहे. सुरुवातीला, बहुतेक शिक्षकांना खात्री होती की आयसीटीचा उद्देश एक सुलभ सामग्री आहे जी अधूनमधून वापरली जाऊ शकते, परंतु आयसीटीच्या भूमिकेची सध्याची समज अशी आहे की संगणक मानवी कामात मोठ्या प्रमाणात सुलभता आणण्यासाठी आणि त्याची उत्पादकता वाढवण्यासाठी तयार करण्यात आला होता.
शिक्षकाने केवळ संगणक आणि आधुनिक मल्टिमिडीया उपकरणे वापरण्यास सक्षम नसावे, तर स्वत:ची शैक्षणिक संसाधने तयार करणे आणि त्याचा त्याच्या अध्यापन कार्यात मोठ्या प्रमाणावर वापर करणे आवश्यक आहे.
युलिया पापनोवा, बालवाडी क्रमांक 2443 च्या शिक्षिका
